6-12岁是成长的关键时刻，这个阶段的孩子没预防意识的能力，所以课后推广托管机构的环境安全意义和重要程度不言而喻。
1.课后推广托管机构环境安全的意义
为小学生提供一个安全和依靠的环境，让小学生感到爱，以进步一种信赖感。假如小学生在这个阶段进步顺利，他们将信赖和安全。假如出现障碍，他们将对新环境感到焦虑。
假如小学生提供一个安全、集成的环境，它将鼓励小学生探索环境，学习自主性。假如小学生在这个阶段进步顺利，他们将根据肯定的社会行为需要进行两性生活；假如小学生处于不信赖的环境中，如不安全或批评的环境，进步或许会妨碍小学生缺少信心、行动，容易感到羞愧和怀疑。因此，在照顾小学生的过程中，推广托管老师应给予小学生安全信赖感和探索环境的自主性。
2.课后推广托管机构环境安全的重要程度
课后推广托管机构的主要照顾对象是小学生，小学生将在日常进步身体动作.附属关系最强.在6-12岁自主性最弱的进步阶段，在课后推广托管机构筹备的环境中成长。课后推广托管机构环境的安全对小学生的身心发育有着尤为重要的影响。
还应允许小学生在地板上自由游戏，并提供丰富多彩和柔软的安全玩具、音乐和旋律.有趣物件.室外景观.书本.与成年人对小学生说话的经验，以支持小学生的移动能力.感官.语言进步。小学生的发育需要舒适.健康.一个好的课后推广托管机构需要像家一样温暖多样、活跃的空间环境.舒适放松的地方，布局柔软舒适，符合小学生大小的设施，让小学生感到受人尊敬，从而产生对环境的信赖和安全感。
3.寓教于乐的环境建设
跟上照顾小学生的重点政策，针对暑假照顾孩子的困难，多服务达成各区父母的婴幼儿教育需要。婴幼儿启蒙教育影响深远。依据小学生的年龄设置通过素质教育、研学旅游的方法帮助小学生提高能力。
